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2018黑龙江教师招聘考试备考:《挤过、穿过、交换防守》说课稿

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2018黑龙江教师招聘考试备考:《挤过、穿过、交换防守》说课稿

尊敬的各位考官,大家好。今天,我说课的课题是《挤过、穿过、交换防守》

为了处理好教与学的关系,突出新课标的教学理念,在讲授过程中我既要做到精讲精练,又要放手引导学生参与尝试和讨论,展开思维活动;因此本节课力争促进学生学习方式的转变,由被动转变到积极主动的探索发现式学习,下面我主要从教材分析,学情分析,教学方法等几个方面加以说明。

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想,在新课标的运动技能目标引导下对教学内容进行灵活的处理,以学生的运动兴趣为出发点,关注学生个体发展,并引导学生自主探究学习、独立思考,以学生发展为中心,注重学生学习能力的培养。本节课让学生在练习中带着问题主动去思考,激发学生学习兴趣,提高学生的学习能力。

二、教材分析

过渡语:教材分析是上好一堂课的前提条件,在正式内容开始之前,我要先谈一谈对教材的理解:

战术是篮球得分的基础,一个完美的战术配合可以创造出投篮的机会,达到战胜对方的目的。战术的学习,不仅可以让学生学会篮球的技术,达到提高身体素质的目的,通过战术的学习还能提高学生在篮球方面的思考能力,培养做事果断的品质和团结协作的将神。

三、学情分析

过渡语:教师不仅要对教材进行分析,还要对学生的情况有清晰明了的掌握,这样才能做到因材施教,有的放矢。接下来我将对学情进行分析:

我所面对的学生是高中生,高中学生已经通过三年的初中学习,在练习方法上已经具备了一定的自学、自练能力,在教师的引导下,在学练中已经具有探究、分析和解决问题能力及合作、自控能力,对动作的要求更加精细。而在生理上,学生的运动系统、心血管系统、呼吸系统的功能日趋完善,与初中相比,骨骼变粗,肌肉增强,心脏容积,肺活量,最大吸氧量的绝对值都有所增大。

四、教学目标

过渡语:根据新课程标准,教材特点和学生实际,我确定了如下教学目标:

【知识与技能】

学生能够复述出挤过、穿过、交换防守要领,初步掌握该战术,同学间能完美配合。

【过程与方法】

通过练习和游戏,发展速度,协调等身体素质能力。

【情感态度与价值观】

激发学习兴趣,培养坚韧的品质和团结互助的精神。

五、教学重难点

为了课堂教学能够达到最优化,我将教学的重难点确定为:

【重点】

传球时两手均匀用力,两臂充分伸展。

【难点】

上、下肢协调用力。

六、教学方法

过渡语:为了解决重点,突破重点,我的教学方法为:

教法:挤过和穿过时要果断

学法:队员之间的配合

七、教学过程

过渡语:下面,主要谈谈对本课教学过程的设计:

(一)开始部分

课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,宣布课堂内容,检查服装,安排见习生。然后我会进行导入:同学们,篮球作为大家平时比较喜爱的一项运动,那老师问大家一个关于篮球的问题,想要在篮球比赛中取胜的手段是什么?有的同学说是投篮,也有同学说投篮很重要但是战术配合更重要,同学回答的很好,得分是篮球取胜的关键,但是一个完美的战术配合是得分的一个基础,所以战术配合也是非常重要的,今天老师就教给大家篮球的战术配合——挤过、穿过、交换防守。

【教学意图】开始部分能促进学生由下课状态转变为上课状态,通过这样的导入能帮助学生更加了解篮球战术的总要性。

(二)准备部分

1.花式带球跑。

组织教学:全班站成一路纵队,围绕篮球场带球跑,第一个拐角做胯下运球,第二个做转身运球,第三个做变相运球,第四个最背后运球。

要求:注意运球的节奏。

2.律动徒手操:伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。

要求:拍节准确,动作到位,节奏感强。

3.专项准备活动:指拨球,腰间绕球,胯下绕球。

组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。

要求:尽量不掉球,保证速度。

【教学意图】这样能够促进体温升高,提高机体兴奋性与灵活性,集中学生注意力,调动学生的积极性。专项准备活动帮助学生熟悉球性,同时也为后面的战术教学做了铺垫。

(三)基本部分

1.示范

提问:视频中除了个人技术,还有哪些值得学习的。

学生回答:队员之间的配合非常默契,行动非常果断。

组织教学:前两排蹲下观看视频。

2.讲解

穿过:是破坏掩护配合及时防住自己对手的一种配合。防守掩护的队员要及时提醒同伴并主动撤步,让出一步使同伴通过并迅速调整防守位置和距离,持球从二人中间迅速穿过,穿过时果断。

责任编辑(瑜)

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